31 Marzo 2001 Estimada Lic. Virginia Casas: Somos docentes de 7° , 8° y 9° Año E.G.B.. Navegando por Internet visitamos la paágina donde se desarrolla el proyecto "Los derechos del niño al banquillo", nos gustó mucho y deseamos desarrollarlo con Escuelas de nuestro pueblo. Vivimos en Chabás, un pueblito de 7000 habitantes de la provincia de Santa Fe. No es nuestro deseo molestarla, pero nos atrevemos a pedirle sugerencias precisas para comenzar nuestro trabajo. Ojalá podamos concretar un buen trabajo, y usted pueda llegar a nuestro pueblo y compartir un tiempo con nosotros. Nuestro nombres son: Graciela Cicarelli 7° Año Esc. N° 142 Fany Tumini 7° Año Esc. N° 208 Rosalía Salomón 8° y 9° Esc. de Educación Técnica. Esperando una pronta respuesta nos despedimos atte.

Estimadas Graciela, Fany y Rosalía: Entiendo que implementarán "Al Banquillo", lo cual me produce una gran alegría y me revive la satisfacción de ver a los chicos en pleno debate acerca de sus derechos. Les sugiero que el tiempo destinado a lectura bibliográfica, búsqueda de artículos periodísticos, consultas con profesionales en leyes, minoridad, trabajo social, etc, sea "extenso" porque les permitirá los chicos y a Uds. mismas confrontar ideas, situarse en la realidad local y evaluar la eficiencia de las instituciones nacionales e internacionales (incluso UNICEF).- Este debate previo puede evitar la confusión sobre los roles durante el desarrollo del Juicio. Es importante que cada chico que participe como "fiscal" entienda que aunque valore la necesidad de sus derechos, tiene la misión de cuestionarlos, ponerlos en duda, tal vez priorizar los DEBERES por sobre los DERECHOS (error común en que caemos los adultos, que los tomamos como términos opuestos y no vemos que son complementarios). Por otra parte "los defensores" son los responsables de ratificar los derechos con argumentos que pongan a la luz los beneficios que éstos aportan a la niñez y adolescencia. Procuren evitar el debate del cumplimiento o no de los Derechos como única idea-fuerza. La constitución de los equipos de Defensa y Fiscalía debe ser lo más heterogénea posible, porque favorece el análisis desde diversos puntos de vista, y se enriquece con las vivencias e intereses de los chicos de edades y grupos de referencia diversos. No escatimen esfuerzos en los pasos previos, ya sea con docentes como con los chicos. Y por favor, que sus colegas puedan adherir al proyecto para lucimiento de todos los chicos, porque si la fundamentación de un fiscal o defensor está escrito por un adulto se advierte enseguida, y se desvirtúa la propuesta. Ojalá estas líneas sean de utilidad. Espero noticias suyas, y quedo a su disposición para lo que necesiten. Muchísima suerte! Las abraza Virginia.-