Derechos del niño

Proyecto "Los Derechos de los Chicos al Banquillo"
Alegatos

Artículo 29
A una educación que desarrolle todas sus potencialidades.

La Fiscalía

Primer Fiscal
Sr Juez, abogado, en mi carácter de fiscal, actuando en acto propio y en representación de los colegios presentes en el Proyecto "Al banquillo", responsablemente digo:
El art. 29 de la Convención de los Derechos del Niño consagra principios primordiales para preservar el desarrollo del menor. En tal sentido el referido artículo expresa textualmente: "derecho a una educación que desarrolle todas sus potencialidades".
Inexistencia de los derechos absolutos. Todo derecho es limitado, no existen derechos absolutos, las normas estudiadas enumeran derechos tan amplios que se impone la necesidad de limitarlos para poder ejercitarlos.
A su vez, el derecho, para no ser vacío, debe presentar sus armas de defensa, las cuales plantearían: ¿qué hace un niño ante la violación del derecho?
Por último, cada derecho debe adecuarse a la realidad imperante, para hablar concretamente de un derecho y no de una ilusión.
Segundo Fiscal
Sr Juez, abogado, en mi carácter de fiscal actuando en estos autos por derecho propio y en representación de la ciudad de Villa Gesell en el Proyecto "Al banquillo", comparezco y respetuosamente decimos: en conclusión por lo que aquí manifiesto, solicito la modificación del artículo 29 por lo siguiente:
"El niño tiene derecho a una educación que desarrolle todas sus potencialidades, con el apoyo y la ayuda del Estado".
Por lo expresado a V. Señoría, respetuosamente solicito que se aprueben los cambios del artículo 29 de la Convención de los Derechos del Niño.
Proveerá de conformidad y será justicia.
Tercer Fiscal
Con respecto al Art. 12°, capítulo 1° de la Declaración Americana de los Derechos y Deberes del Hombre, reglamentada en la Constitución actual, "Toda persona tiene derecho a la Educación, la que debe ser y estar inspirada en el principio de la libertad, moralidad y solidaridad humana. El derecho a la educación comprende la igualdad de oportunidades en todos los casos, según acuerdo a los dotes naturales, los méritos y el deseo de aprovechar los recursos que pueda proporcionar la comunidad y el Estado".
Cuarto Fiscal
La Fiscalía presenta las limitaciones del Derecho. Por lo expresado es necesario destacar que todo el artículo 29 no contempla diversos elementos que sí deberían estar incorporados al mismo modo.
De tal modo de no dejar dudas acerca de las limitaciones en el ejercicio de los Derechos consagrados; "Derecho a una educación que desarrolle todas sus potencialidades, libre, indiscriminada y responsablemente con el apoyo del Estado". Muchas gracias

La Defensa

Primer Defensor
Derecho a uan educación que desarrolle todas sus potencialidades.
Para estar saludable hay que estar mental y físicamente bien. El estudio ayuda a desarrollar la memoria, la atención y la capacidad para razonar.
El niño es una persona libre a la cual si se le dan distintas opciones, en un futuro podrá elegir su profesión. El niño conoce sus capacidades y hay que ayudarlo a realizarlas; elegir lo que quiere ser.
Si se respeta su vocación, el niño sentirá que lo hace por sí mismo, porque conocer es poder hacer, porque saber es poder, porque la mejor época para aprender es la infancia.
Segundo Defensor
Hace la lectura del Art. 29 de la Convención
Tercer Defensor
Todos los chicos tienen potencialidades, sea deportivas, creativas e intelectuales, tiene el derecho a desarrollarlas. Lo que sucede es todo lo contrario, los chicos no pueden desarrollarlas porque no hay buena educación, escuelas donde haya respeto y mucho menos donde no haya discriminación.
Ya que es una obligación de parte de las instituciones, escuelas y hasta del Municipio, brindarles estas potencialidades. Es notable a simple vista que en las ciudades donde se les permite desarrollar estas potencialidades hay menos pobreza, que se les brinde la posibilidad y así poder trabajar y poder darles buena educación a sus hijos.
Los padres se sienten frustrados porque no les pueden dar los elementos a sus hijos para ser profesionales, como para cursar carreras de medicina, arquitectura, ingeniería, etc. Por ejemplo en mi familia, donde somos cinco hermanos, mi mamá y mi papá trabajan y la plata alcanza para mantenernos; sucede que al no haber Universidad en mi pueblo, mis tres hermanos mayores tienen que trasladarse a la ciudad más cercana, donde hay una Universidad, como Mar del Plata.
Los alumnos tienen que pagar donde vivir, alimentarse y costearse la carrera. Supongamos que sobrara el trabajo, ¿cómo puede trabajar si las materias se deben cursar entre la mañana y la tarde? O sea que no puede elegir un turno corrido, donde pueden trabajar a la mañana y estudiar de tarde. Entonces conclusión, estos padres y esos chicos que son indigentes no tienen solución, que el Estado no se organiza.

Réplica de la Fiscalía

Fiscal
Yo quería comunicar que la Defensa está tomando una postura más de Fiscalía que de Defensa. Las limitaciones que está presentando son que el Estado no tiene los recursos, pero nosotros podríamos mejorar esos recursos, imponiendo nuevas leyes, incorporando el orden por medio de mejoras de esas leyes. Y eso sería que estaríamos reiterando el alegato, por eso le pediríamos si podrían reiterar el alegato.

Aclaración de la Defensa

Defensor
La crítica fue para la ciudad, no para el Derecho.

Fiscal
Nosotros queremos decir que ustedes están diciendo que el Derecho no está siendo cumplido y que la sociedad está haciendo todo lo contrario. Y eso es lo que tenemos que decir nosotros (los Fiscales). Ustedes lo que tienen que decir es que el Derecho está siendo cumplido y dónde.
Nosotros así nos informaron, es nuestra función decir por qué no está siendo garantizado este derecho y dónde no se está cumpliendo.
Y ustedes, están tomando otra postura, al decir que se hace todo lo contrario. Eso es lo único que queríamos aclararle, y por eso queríamos pedir un receso para aclarar esta duda.

Defensa
Nuestra postura está marcando que está siendo violado este derecho y que se tiene que respetar.

Fiscalía
Eso lo tenemos que hacer nosotros (los fiscales), tenemos que hacer que se cumpla.

Defensa
Nosotros defendemos el Derecho, tenemos derecho a una buena enseñanza y a los medios para tener una buena enseñanza.

Jurado
Concedemos un receso de 5 minutos para que se organicen.

Fiscalía
En el receso tendríamos que aclarar qué posiciones tendríamos que tomar. Ustedes tendrían que defender el Derecho para que nosotros no lo podamos cambiar. Ustedes están tratando de cambiar el Derecho, agregándole... nosotros le agregamos cosas y ustedes lo tienen que negar.

Defensa
Nosotros para que se cumpla el artículo 29 sobre la Educación, necesitamos un apoyo del gobierno, porque las escuelas no son, no cumplen con los requisitos como para que nosotros podamos cumplir con ese derecho. El Derecho está bien, nosotros necesitamos una buena educación, pero el gobierno es el que no ayuda a que se cumpla con este Derecho.

Fiscal
Está cambiando el Derecho. ¿Podríamos tomar el receso para aclarar, por favor? Gracias.

Receso

Se reanuda el debate...
Fiscal
Ya que la Defensa opina lo mismo que nosotros, avala nuestros alegatos, por respeto a los alumnos que están aquí presentes, pido que pasemos al otro artículo porque la Defensa con su argumento está avalando lo que decimos nosotros, entonces no vale la pena discutir y seguir charlando sobre esto.
Pedimos que se pase al próximo artículo.

Defensa
Ustedes como Fiscalía son el Estado, nosotros estamos diciendo al Estado que no se está cumpliendo el derecho; que lo está violando. Pedimos que se cumpla.

Fiscalía
La Fiscalía no es una parte del Estado, es una parte judicial, no política. Gracias.
Otro fiscal dice:
Yo creo que no se debe enfrentar la Fiscalía y la Defensa, ya que estamos tratando los Derechos del Niño. Por eso pido por favor, basta de enfrentamientos.

Jurado
Proponemos pasar al segundo Derecho, artículo 12.